Escola General Aldo Bonde

AUTORA Professora Lucilaine Machado, 5º ano E Quando traduzimos açōes que reverberam para o diálogo e o respeito mútuo, construimos uma sociedade mais humanizada. Por vezes o conflito e resultado de falta da falta de entendimento que é decorrente da falta de interpretação " de mundo" de contexto, de pensamentos etc. Na busca por uma modificação de atos e açōes que supostamente são traduzidas como normais, a disciplina de Formação Humana neste momento abordou no conteúdo a Educação para Paz que busca promover o diálogo nas inquietações que por vezes resultam em discussões e brigas.

AUTORA Professora Lucilaine Machado, 5°ano E A turma nesta semana trabalhou de forma prática na intenção de organizar a ideia e o conteúdo denso que engloba cidadania, vista no contexto histórico social . Como é ano de eleição e no próximo domingo é dia de exercer o direito enquanto comunidade democrática. Desenvolvemos a partir de textos sobre registrados no caderno de história , partindo para mapas regionais, gráficos , planilhas de tabulaçao e computação dos dados .

AUTORA Shirley B. Camargo Turmas 4º ano B, 5º anos A, B, C, D, E Estamos com um projeto de sustentabilidade aqui na escola General Aldo Bonde, chamado " A arte do descarte". Os alunos envolvidos são as turmas de 5 anos e nele, trabalhamos os 5Rs. O objetivo desse projeto é desenvolver a consciência ecológica, adquirir atitudes de sustentabilidade e redução de resíduos ao meio ambiente.

AUTORA Professora Lucilaine Machado, 5°ano E A Formação do Humano perpassa a disciplina de Formação Humana... Assim nós dos 5°s anos numa busca incessante de moldar um ser de qualidade que é constituido de caráter e valores pautados no respeito mutuo ramificado numa Cultura de Paz que insiste em não compartilhar de atos ofensivos e sim numa formação socio-emocional.

AUTORA Professora Lucilaine Machado, 5º ano E O conteúdo programático de Ciências Naturais dessa aula foi Astronomia , o Universo e sua composição corpos celestes ,asteróides, nebulosas , as estrelas e os planetas. Foram abordagens sequências, onde os alunos pós exposição teórica do conteúdo através dos livros e explicações, foram estimulados a perceber se no contexto micro e macro de localização, isso ainda e sempre é necessário ser abordado . Mas como é um conteúdo denso e que requer sequência. Trabalhamos com o desenho do Sistema Solar, assistimos vídeos que proporcionam ver o Universo e sua magnetude. O mapa mental é uma ferramenta que eu gosto de usar e meus alunos aprenderam a gostar também então como aula prática depois de toda teoria, finalizamos com a pintura em cartolina , meu desejo ainda é proporcionar a pintura em tela...

AUTORA Professora Lucilaine Machado, 5º ano E A aula de Geografia início com teoria explicativa sobre os tipos de relevos e surpreendente resultou em belíssimos trabalhos que integraram as disciplinas de Geografia, História e Arte. O conteúdo abordado agregou muito experiência positiva para a turma.

AUTORA Professora Professora Lucilaine Machado, 5º ano E Nesta atividade a turma do 5° ano E desenvolveu atividades utilizando massinhas de modelar. A proposta da aula foi entender o corpo humano, em especial o sistema circulatório e excretor.

AUTORA Professora Lucilaine Machado, 5º ano E A turma do 5°ano E experimentou aula teórica e prática . O conteúdo programático era SIstema Respiratório e a turma se dedicou para aprender a teoria mas também entender visualizando na prática e para isso precisaram arregaçar as mangas! Assim a proposta foi utilizar bexigas, canudo, massinha de modelar e garrafa pet.

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A No decorrer do ano letivo os alunos da turma foram estimulados e por vezes instigados à realizar atividades , tanto via aula online como presencial, Foram diversas atividades solicitadas para a complementação ou finalização de algum projeto, Isso foi necessário devido ao contexto histórico social por nós vivenciado e visou uma diminuição da defasagem do ensino que infelizmente foi afetado.

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A O projeto perpassou o ano letivo e a ainda está na fase final faltando a conclusão. Realizamos aulas online, atividades semanais encaminhadas impressas em envelope de atividades complementares( onde em suas residências os alunos eram estimulados à realizar algumas atividades, dentre elas, mapas, rotas de localização, mapas mentais dentre muitas sempre pensando em assimilar a sua localização do micro para o macro, sua localização existencial. 

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A Fazendo uma inter-relação na semana foi trabalhado com as turmas dos 5anos atividades que abordaram a campanha do Setembro Amarelo, a data coincidiu a data 21 de setembro e então realizamos atividades no decorrer da semana. Explicações sobre o suicídio, depressão foram abordadas . 

AUTORA Professora Shirley Batista de Camargo, 4º ano D Estamos finalizando o nosso projeto para este ano letivo. Foi um trabalho lento, mas compensador. Colhemos todos os frutos que plantamos deste projeto e com ele aprendemos muito: as trocas de ideias, os momentos de escolha sobre o que plantar, o preparo da terra, a ideia da composteira e do minhocário em sala de aula, para obtermos nosso biofertilizante, a aquisição das mudas...enfim, todo o processo aconteceu de maneira pensada, com ações dirigidas.

AUTORA Professora: Josely Ribeiro da Costa, 5 anoº C, Alfabetização Por termos sintonia nos pensamento , quando a professora Lucilaine me convidou para executarmos as aulas voltadas para o olhar de EDUCAÇÃO para Paz, eu vi ali a forma de aplicar o que a muito comungo e que no momento está sendo base no meu curso que faço com a professora Virgínia o mesmo curso que a professora Lucilaine fez com o professor Nei. 

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A a Educação para a paz está em fase inicial de entendimento quanto sua importância no contexto escolar. E seu resultado poderá ser vivenciado a longo prazo pelas geracoes vindoras . 

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A Nós professores dos quintos anos decidimos trabalhar esse projeto pensando na saúde mental dos nossos alunos. Como estávamos retornando depois de um bom tempo trabalhando no estilo remoto e sabendo da necessidade de estimular vás crianças para o exercício físico, aliando a necessidade de cuidar para que não haja contato físico por causa dos protocolos de biossegurança, definimos para o nosso recreio dirigido o projeto Corpo Mente COR& ação uma forma de estimular nossas crianças para a prática de exercícios físicos ( visto que estavam sedentários) , ao passo que estimulamos o raciocínio, a lateralidade e o trabalho em equipe .

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A Para não deixar passar em branco um momento tão importante para o esporte de todo mundo. Foram realizadas atividades de estimulação ao esporte e ao entendimento de sua importância. Assim nas aulas online ( Meet) a olimpíada foi abordada na forma de situações problema, aprimorando o vocabulário das crianças ao colocá-los a pensar sobre os esportes . 

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A Dando continuidade a valorização da estrutura familiar e de sua importância na formação e no desenvolvimento das crianças ...

AUTORA Professora Shirley Batista de Camargo, 4º ano D Dando continuidade ao projeto de Educação Ambiental : Trilhas do Bem- os caminhos para a sobrevivência das gerações futuras.

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça , 5º ano A Com a intencionalidade de agregar conhecimento significativo aos meus alunos. Ajustei os conteúdos das diretrizes com a interrelação até alimentação saudável.

AUTORA Professora Lucilaine Machado Munefiça, 5º ano A JUSTIFICATIVA Este projeto teve como princípio norteador intencional, a afetividade e demonstração de carinho e reconhecimento num momento de isolamento e acúmulo de funções, onde devido as normativas deixamos de lado os atos afetivos e absorvemos uma rotina mecânica exaustiva e trabalhosa.