200 anos PG
Professora Lucilaine Machado, 4° ano A. Escola Municipal General Aldo Bonde
A turma do 4° ano A , como forma de estimulação e apropriação do conteúdo , utilizou de formas de construção de conhecimento. Sempre partindo do teórico, foram realizadas leituras e registros em cadernos. Partindo para a visualização, que neste momento utilizamos as aulas do VAMOS LER, as relacionadas ao biomas e principalmente as aulas especiais dos 200 anos de PG ( essas aulas ministradas na biblioteca da escola. Os alunos foram estimulados e desafiados a registrar em formato concreto e foi neste momento do desenvolvimento que a turma surpreendeu com os resultados. Como estamos acostumados com mapas mentais , prática que vejo como primordial no processo .Após assistirmos agravação da aula, dentre as sugestões cada aula retornou um trabalho. E como a turma tem um viés protagonista, colocou em prática novamente o que já haviam feito no primeiro trimestre. Delimitamos os temas de suas maquetes( pontos turísticos do município, relativos a área urbana e área rural. As produções foram realizadas em casa, com o auxílio dos familiares, e aproveitaram que estavam aprendendo sobre eco eficiência, então os 10 Rs foram utilizados também.
Neste processo utilizamos a interdisciplinaridade. Foi necessário o dialogar, para definir e escolher as temáticas. Delimitados os prazos de entrega os alunos ficaram livres para a produção e escolha dos materiais, esses alguns doados pela professora e outros na responsabilidade das famílias.
Os resultados podem ser vistos nas fotos no grupo de rede social, estão expostos na sala de aula e participaremos da feira escolar no mês de outubro. Cada resultado estimula o aprendizado significado individual e o coletivo, assim como fez com que os alunos buscassem informações , trabalhando assim a pesquisa e subseqüentemente precisaram planejar e realizar a planta baixa ( rascunho ) para depois definir os materiais .Eu como professora , estou orgulhosa e vejo neste processo a efetiva mediação do conhecimento. O mérito é das crianças que a cada dia se percebem capazes.
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A turma do 4° ano A , como forma de estimulação e apropriação do conteúdo , utilizou de formas de construção de conhecimento. Sempre partindo do teórico, foram realizadas leituras e registros em cadernos. Partindo para a visualização, que neste momento utilizamos as aulas do VAMOS LER, as relacionadas ao biomas e principalmente as aulas especiais dos 200 anos de PG ( essas aulas ministradas na biblioteca da escola. Os alunos foram estimulados e desafiados a registrar em formato concreto e foi neste momento do desenvolvimento que a turma surpreendeu com os resultados. Como estamos acostumados com mapas mentais , prática que vejo como primordial no processo .Após assistirmos agravação da aula, dentre as sugestões cada aula retornou um trabalho. E como a turma tem um viés protagonista, colocou em prática novamente o que já haviam feito no primeiro trimestre. Delimitamos os temas de suas maquetes( pontos turísticos do município, relativos a área urbana e área rural. As produções foram realizadas em casa, com o auxílio dos familiares, e aproveitaram que estavam aprendendo sobre eco eficiência, então os 10 Rs foram utilizados também.
Neste processo utilizamos a interdisciplinaridade. Foi necessário o dialogar, para definir e escolher as temáticas. Delimitados os prazos de entrega os alunos ficaram livres para a produção e escolha dos materiais, esses alguns doados pela professora e outros na responsabilidade das famílias.
Os resultados podem ser vistos nas fotos no grupo de rede social, estão expostos na sala de aula e participaremos da feira escolar no mês de outubro. Cada resultado estimula o aprendizado significado individual e o coletivo, assim como fez com que os alunos buscassem informações , trabalhando assim a pesquisa e subseqüentemente precisaram planejar e realizar a planta baixa ( rascunho ) para depois definir os materiais .Eu como professora , estou orgulhosa e vejo neste processo a efetiva mediação do conhecimento. O mérito é das crianças que a cada dia se percebem capazes.
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